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《小蝌蚪找妈妈》教学设计
教学内容
教学分析
教学内容分析
本课是一篇融知识性、趣味性于一体的科学童话，文字浅显易懂。课文以儿童喜闻乐见的形式向学生介绍了一群天真活泼的小蝌蚪在找妈妈的过程中，经过“长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴消失”四个阶段，最后变成了青蛙，说明了青蛙生长过程形体变化，蕴含了从小独立生活，遇事主动探索的道理。
学生学情分析
经过一年的学习，大多数同学都掌握了比较多的汉字，读文基本上都没有问题，但是，由于我们孩子是生活在大城市，平时基本上是没有见过小蝌蚪和青蛙的，因此，我在课堂上通过多种方式，如动画、图片、分角色表演朗读等等，拉近孩子和文本之间的距离。
教学目标
1.?通过细读课文，了解小蝌蚪在找妈妈的历程中，逐渐发育成青蛙的几次形体变化和几经曲折最后找到青蛙妈妈的经历。
2.培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力。
3.会正确流利、有感情地朗读课文。
4.会写生字“皮”。
四、教学重难点（情境与活动）
教学重点：了解小蝌蚪在生长过程中的几次形体变化，和小蝌蚪在鲤鱼阿姨和乌龟的帮助下，怎样找到青蛙妈妈的经历，并从中培养学生的阅读理解能力和想象力。
教学难点：分角色朗读和表演。
设计理念与策略
本课设计主要抓住两条教学主线来开展，一条是小蝌蚪找妈妈的过程中遇到的鲤鱼阿姨和乌龟之间的对话，一条是小蝌蚪变成青蛙的过程。在找妈妈的过程中，我设计了寻人启事环节，将青蛙妈妈的外形特征板书出来，加深学生的印象，小蝌蚪变青蛙的过程，安排了一个照片排序，理清蝌蚪成长的变化。
六、教学媒体与资源
PPT课件、课文动画、动物头饰、音乐
七、教学板块与意图