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小蝌蚪找妈妈
教学过程：
同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了谜语，我们一起来猜猜吧！ 1．出示谜语：“身体像个小逗点，摇着一条小尾巴，长大吃虫叫呱呱。”（小蝌蚪），“绿衣小英雄，田里吃害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。”（青蛙）你知道它们是谁吗? （小蝌蚪）（青蛙）
2．课件出示小蝌蚪和青蛙。这就是小蝌蚪和青蛙，他们的样子相差那么远，难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识，今天我们就跟小蝌蚪一起去找妈妈吧！
3．板书课题：1．小蝌蚪找妈妈（齐读课题）
课文中的词语宝宝迫不及待地想和你们交朋友，我们先来认识一下它们吧。（“塘、脑袋、灰、捕、迎、阿姨、宽、龟、顶、披、鼓”8个二类字。）（开火车读词语-齐读）
二、创设情境，感知课文
词语宝宝走进了课文，让我们带着以下问题一起来读读课文吧！
1.课文有几个自然段?
2.小蝌蚪找妈妈的路上遇见了谁?
3.小蝌蚪最后找到了妈妈了吗?
课件出示课文的第一幅插图，课文中是怎样描写小蝌蚪的样子的？我们来（齐读第一自然段--个人读—师读）边演边读，读出小蝌蚪的活泼可爱。
2． 课件出示课文的第二幅插图，过了几天，小蝌蚪有什么变化？（长出后腿）我们来齐读第二自然段，小蝌蚪遇到了谁？（鲤鱼妈妈）小蝌蚪是怎样游过去的？（迎上去）演一演读一读，看看它们的对话，可以看出（小蝌蚪：很有礼貌 鲤鱼：亲切），从鲤鱼妈妈的话中，小蝌蚪得到妈妈的信息是：四条腿，宽嘴巴
3. 看看小蝌蚪又见到了谁？（乌龟）我们来齐读三自然段。(课件出示课文的第三幅插图)
(1)过了几天,小蝌蚪又发生了什么变化?（长出前腿）
(2)我们来看看蝌蚪与乌龟妈妈的对话。（师生-生生对话）
(3)因为小蝌蚪看到乌龟妈妈四条腿，宽嘴巴 ，以为是自己的妈妈，所以小蝌蚪很热情地叫妈妈，我们要读出着急的语气。乌龟笑着说可以看出乌龟很和蔼。
4.学生分角色朗读，戴上头饰表演朗读。（你们也是台下的演员，一起来演一演，小书本，一起来）
5． 过了几天，小蝌蚪的尾巴发生了什么变化?（尾巴变短了）谁来读第四自然段？文中是怎样描写青蛙的？
6.小蝌蚪总算找到妈妈了，我们来齐读第五自然段。