部编版《1 小蝌蚪找妈妈》优质课教案设计

《小蝌蚪找妈妈》教学设计

一、教学目标

1、联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。

２、理解课文中描写青蛙样子的句子。正确、流利、有感情地朗读课文。

3、培养学生的语言能力和实践能力。在教学过程中让学生用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的，在课后观察小蝌蚪、青蛙的实物的样子。

二、教学重点、难点

１、正确、流利、有感情的朗读课文。

２、了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

３、辨析“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。

教学过程：

一、 导入课题

同学们，在这世界上和我们最亲的人是谁呢？（妈妈）对，我们一出生就躺在妈妈的怀抱里，在妈妈的精心照顾下慢慢长大。我们最喜欢妈妈了，妈妈是我们最亲的人。可是今天，我们班上来了一群小客人，他们才刚刚出生，却没有妈妈在身边，他们是谁呢？出示小蝌蚪图片，今天，我们就帮小蝌蚪一起找找妈妈吧。板书课题

二、 讲授新课

1、 用1、2、3……标出课文有几个自然段。

2、 图文对照，讲读第一自然段

（1） 刚才同学们认真观察了小蝌蚪的样子，我们来看看课文是怎么描写的。齐读。

（2） 指名回答，师在黑板上贴出小蝌蚪的图片板书：大脑袋、黑灰色身子、长尾巴。

（3） 指导朗读：“快活地游”要读出快乐的心情。

3、 讲读理解第二自然段

（1） 小蝌蚪在水里快活的游哇游，过了几天，他们的样子就变了。出示遇见鲤鱼的情景图。