《1 小蝌蚪找妈妈》新课标优质课教案设计

《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学设计

教材简析：这是一篇富有童趣的经典童话故事。内容生动有趣，以对话为主，深受低年级学生的喜爱，是进行朗读训练的好材料。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。

设计理念：读中观、读中练、读中思、读中悟，读中表情，读中达意，读中明理。

教学目标：

1.通过观察画面，使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力和全面的认识事物的能力。

2.体会动物的语言、心理，指导学生有语气地朗读课文。

3.在理解课文的基础上，使学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的朋友，教育学生要保护青蛙。

教学重点：

1．了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化。

2．分角色朗读课文，体会重点词句的意思。

教学难点：

1、青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。

2．品悟小蝌蚪身上体现出来的人性优点。

教学过程

一.谈话导入，复习巩固

上节课我们学习了《小蝌蚪找妈妈》，跟着活泼可爱的小蝌蚪走进了一个童话的世界。这里有坚持不懈找妈妈的小蝌蚪，这里有温柔慈爱的鲤鱼妈妈，这里有热心善良的乌龟大叔。同学们，你们喜欢他们吗？课文中的词语宝宝想跟小朋友玩一个游戏，他们一个个都跳出来了，看小朋友还能不能叫出他们的名字，把他们叫出来才能看到可爱的小蝌蚪。（认读词语）

这节课我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》，板书课题。

二.走进正文，各有侧重

（一）启（第一自然段）：想象画面，步入佳境。

1.课件出示，说说小蝌蚪是什么样子的？