《1 小蝌蚪找妈妈》优质课教案下载

小蝌蚪找妈妈

学习目标 第二课时

1.在阅读中理解动词“迎、追” ,了解表示颜色的词语“碧绿、 雪白”的意思和构词结构。

2.运用多种方法引导学生个性的朗读,在读中理解,在读中感 悟。

3. 在愉快的学习过程中知道小蝌蚪的生长过程, 思维有所开拓, 口语有所发展。

重点、难点

以形式多样的朗读方式来领悟课文的内涵。

教学流程:

儿歌导入：小朋友们，今天老师给你们带来了一首儿歌：小蝌蚪，大脑袋，长尾巴，游呀游，找妈妈；小青蛙，绿衣裳，白肚皮，大眼睛。呱呱呱，小蝌蚪，小青蛙，是一家。这节课我们继续学习课文《小蝌蚪找妈妈》。

二、创设情境，启动思维??、

师：(出示小蝌蚪课件) 小朋友们，你们看，今天谁也和大家一起来到了教室？

生：（齐声说）小蝌蚪.

师：这是我们上节课新认识的朋友，谁能说说小蝌蚪长什么样呀？

生：小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。(出示描写小蝌蚪样子的课件)(板书:大脑袋、黑身子、长尾巴)(并贴小蝌蚪的图片)

师：小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们用快活地语气来读一读，请同学们齐读第一段。

师：大家看，小蝌蚪虽然生活得很自由，很快活！可是它们也有一件伤心事,它们一出生就不知道自己的妈妈是谁？在哪儿？要是能找到妈妈，和妈妈生活在一起那该有多好啊！有一只小蝌蚪很聪明，它想出了一个好办法，你们看（点击寻人启事）（师边板书课题）

师：小蝌蚪的这个忙，我们一起来帮一帮好吗？

生：好！

师:你们知道小蝌蚪的妈妈叫什么名字,长什么样吗?

师:老师这有一张小蝌蚪妈妈的照片。你们能说说小蝌蚪妈妈长什么样吗?(出示青蛙课件)