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《我是什么》教学设计
教材分析：
这是一篇拟人的科学短文，它以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利和害。、
教学目标：
认识11个生字，会写8个字。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
教学重点：
学会本课的生字。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学难点：
知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
教学方法：
引导学生朗读课文，识记生字。
学习方法：
在教师的引导下自主学习生字，朗读课文。
教学资源：
自制课件及生字卡片。
课时安排：
2课时，本课安排的是第一课时。