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Para. 5: How do you look after your pet?
Conclusion Why do you like your pet?
作业设计1.抄写背诵四会内容；2.学案课后巩固；教学反思
教学内容及教学过程设计
（情境创设、问题预设、教法学法、训练安排、多媒体使用等）学生活动设计
（提问、板演、展示、讨论、练习等）Step1. 导入
S1.1呈现话题My favourite pet，问学生：If you are going to write about your favourite pet, what will you write about?
Step1. 呈现
S1.1呈现Amy的文章，让学生阅读并总结Amy文章结构和段落大意。
S2.2让学生思考，如何调整，可以使文章结构更加清晰（把生活方式都放在一个段落描写，在描写性格时，可举例说明）
S2.3跟磁带朗读，填写表格
S2.4 再次朗读每一段落，让学生回答：
What do you like about the paragraph?
Do you have any ideas to do some changes about the words, the phrases, or the sentences to make the paragraph better?
让学生发现值得学习的词汇，词组，句子，以及思考如何改变可以使表达更好
Step2.写作
根据提示，以及文章结构，写一篇作文
Step3.点评作文
选择2-3篇作文进行点评
Summary and homework
抄写背诵四会内容；
学案课后巩固；
修改作文
L1-3学生自由回答
L1学生能大声跟读课文
L2-3学生能总结文章结构和段落大意并思考怎样整改让文章更加清晰明朗
L1学生能够根据文章内容填写表格部分内容
L2学生能正确完成表格
L3学生在完成表格后能主动思考分析文章结构
L1学生能背诵开头结尾段落