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教学设计
教学内容
《我是什么》
教学目标
知识与能力
有感情的朗读课文。
知道我是什么，并懂得水的几种不同形态。
了解水的作用，并了解水做了哪些好事，哪些坏事。
过程与方法
能通过抓重点词句、边读边想象画面。
引导学生初步认识水是会变的，知道雨、雪、冰雹是水变成的，引导学生注意观察自然界的因果关系。
情感态度与价值观
了解水的不同形态变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
理解水的变化与人类的关系。
重点难点
教学重点：引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化的。
教学难点：理解水的变化与人类的关系。
教学过程
复习导入，链接新知
同学们，昨天我们学习了一篇新的课文，课题是（齐读），通过上节课的学习，我们认识了一些词语宝宝，快来和它们打招呼吧！（课件出示词语，生字，学生开火车读）大家再回顾一下，上节课我们还知道题目中的我指的是谁？（指名答）