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师梦圆小学语文教材同步部编版二年级上册我是什么下载详情
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《我是什么》教学设计

教学目标:

1、认识11个生字,在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。  

2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。

教学重点:

1、识字。正确、流利地朗读课文。

2、引导学生懂得“我”是指水,了解水是怎样变化的。

教学难点:理解水与人类的关系。

教、学具准备:多媒体课件。

教学时间:两课时

教学流程设计:

第一课时

识字(略)

第二课时

一、课前热身,揭示课题:

同学们,上课前,叶老师和你们做个小游戏好不好?

你们刚听到我姓什么呀?哇,你们的耳朵可真灵,叶老师刚刚在教室里走了一圈儿,跟咱们班的小朋友聊了一下天,也观察了一下,我觉得我们班的同学很有礼貌,很聪明,很乖巧,老师还发现一些很有特征的同学,我现在要把他的特征描绘出来,你们来猜一猜他是谁好不好?这位同学......哇,你们的观察能力一级棒,那老师也想你们带着这种观察能力,这股认真劲儿一起去学习课文《我是什么》好吗?(板书课题)

二、认识词语:

1. 同学们,今天叶老师还给你们带来一位小魔术师,你们想知道是谁吗?