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《我是什么》教学设计
教学目标：
1．认识11个生字，会写2个字变、极。
2．有感情地朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
3.学生初步感受科学童话，体会作者写作用词准确、生动的特点。?
教学重点：
知道水的变化。
?教学难点：
?引导学生初步感受科学童话，体会作者写作用词准确、生动的特点。
??教学准备：
?多媒体课件
?教学过程：??
一、趣味导课
?同学们，今天老师给大家介绍一位魔法师，想知道他是谁吗？（想）那你们得先猜对这几则谜语。
课件出示谜语。
学生猜谜语
这位魔法师这些现象都能变，那么他到底是什么呢？今天我们一起来学习《我是什么》。?
二、?整体感知：
1、?出示自学提示1：
（1）.朗读课文，注意读准生字的读音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。