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《我是什么》教案设计
教学目标：
1.认识“晒、极”等14个生字，读准多音字“没”，会写“海、洋”2个生字。
2.能正确、流利地读课文，简单说说水的变化过程。
3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。
4.通过学习课文，体会大自然的神奇变化，激发学生对自然科学的探索之情。
教学重点：
1.认识“晒、极”等14个生字，读准多音字“没”，会写“海、洋”2个生字。
2.能正确、流利地读课文，简单说说水的变化过程
教学难点：
1.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。
2.通过学习课文，体会大自然的神奇变化，激发学生对自然科学的探索之情。
教学过程：
谈话导入，激发兴趣。
1.（课件出示图片）孩子们，你们知道他是做什么的吗？（魔术师/变魔术）
2.你们喜欢魔术表演吗？能不能说说你的理由？
3．今天雷老师要带大家到大自然去看一场精彩的魔术表演。来，我们一起齐读课题：我是什么。（齐读课题）
4.如果让你给标题加上一个标点符号，你会加什么？（问号）
5.你能读出疑问的语气来吗？
6.这位神奇的魔术师是什么呢？答案就藏在课文中。现在请同学们拿出课文单，让我们到文中去找找答案。