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我是什么
教学目标
知识与技能： 1、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保
意识。
过程与方法：1、充分利用小组合作的优势，解决学习过程中遇到的问题。
? ?? ??2、用“挑战朗读”，提高朗读水平。
情感，态度与价值观：知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 培养学生在学习过程中的合作与探究，激发学生了解气象科学的兴趣。
教学重点和难点
教学重点：正确朗读课文，了解水的变化及与人类的关系，背诵自己喜欢的部分。
教学难点：了解水在自然界中的变化
教学过程
一、复习导入
1、出示谜语，学生猜谜。
2、检查学生的识字情况，学生认读生字，词语。开火车读生字并选一生词说一句话。
二、整体感知，探讨课文
1、导读第1、2自然段，体会水变成云、雨、雹子、雪的过程。
（1）学生自读第1、2自然段，想想水能变成什么，是怎样变成的。边读书边做记号。
（2）小组内交流讨论。
（3）全班交流。