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《我是什么》教学设计示例
第二课时
教学目标：
1.理解：落. 打. 飘 的用法，初步了解作者用词的准确性。
2.正确流利地朗读课文。
3.了解云. 雨. 雪. 冰雹等自然现象都是水变化形成的。初步了解水循环的概念。
4.背诵自己喜欢的部分。
教学重点：
有感情地朗读课文。了解云. 雨. 雪 .冰雹等自然现象都是水变化形成的。
教学难点
了解云. 雨. 雪. 冰雹等自然现象都是水变化形成的。初步了解水循环的概念。
教具准备：
图片、资料
教学过程：
激趣导入
1、同学们，都喜欢魔术吗? 我是小小魔术师，我会变变变。（出示课件） 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、 唱歌、 开大会。大家猜猜我是什么?
2.板书课题：我是什么
3.齐读课题。
二、 理解课文内容
1.学习第三自然段。