二年级上册《2 我是什么》精品优质课教案设计

《我是什么》教学设计

一、教学内容分析

《我是什么》是一篇常识性课文。本课以谜语的形式图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出不同状态以及水给人类生活带来的利弊。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇科学知识与趣味故事相结合的优秀教材。通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然能力的目的。

二、教学目标

1、知识与技能：

（1）能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

（2）了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

2、过程与方法：

（1）充分利用课件的优势，解决学习过程中遇到的问题。

（2）用圈点勾画的方法解决阅读中遇到的问题。

3、情感，态度与价值观：（1）知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。

（2）培养学生在学习过程中的合作与探究，激发学生了解气象科学的兴趣。

三、学生分析

小学二年级的学生处在一个好动、爱玩，但相应的求知欲也比较强，对于新事物的兴趣比较浓，喜欢空间感强的物体和颜色艳丽的图案等，教学中我充分将利用到这些特点，所以本课教学我精心制作了图文并茂的课件，大大吸引了孩子们的学习兴趣。

四、教学策略选择与设计

这篇课文是科普知识性的课文，对于水的多种变化，多数二年级学生的知识面不够宽，也很少仔细观察水在自然界中的变化。所以在板书上，我采用形象直观的课件吸引孩子学习的兴趣，让学生理解水的变化过程，如通过图片理解睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会等。再用简单的明了板书展示水变成云、雨、雹子、雪等不同形态的过程，学生易于理解。

五、教学重点及难点

教学重点：正确朗读课文，了解水的变化及与人类的关系，背诵自己喜欢的部分。

教学难点：了解水在自然界中的变化。

六、教学准备