部编版《2 我是什么》公开课教案下载

《我是什么》教学设计

教材分析：

《我是什么》是一篇记叙性的说明文。以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的特点，以及与人类的密切联系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。

学情分析：

水对于学生来讲并不陌生，所以教学过程中，应积极挖掘学生已有的生活经验，让学生积极参与到活动中，培养学生自主学习的意识，使外在的学习兴趣和动机得到升华。

教学目标：

1、巩固所学词语，会写雪、江两个字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解水的不同变化，以及和人类的密切关系，培养学生学会观察，热爱大自然的意识。

教学重难点：

了解水的不同变化，以及和人类的密切关系，培养学生学会观察，热爱大自然的意识。

教学准备:

多媒体PPT课件

教学过程：

一、复习导入：

1、经过上节课的学习，你们知道“我是什么”吗？

（师板书“水”）

2、课文里的水宝宝从课文里跳出来，想考考你们还能叫得出他们的名字吗？如果我们能顺利的把这些词语宝宝扔到大海里面去，我们的水宝宝就要给我们变魔术了，你们有没有信心完成呢？。

（指名上黑板点读，其他学生跟读——学生发现易错问题、多音字巩固复习——教师指导识记——生领读——开火车读——学生齐读）

3、这节课就让我们继续学习《我是什么》这篇课文。