二年级上册《3 植物妈妈有办法》优质课教案下载

植物妈妈有办法

一、教材分析

《植物妈妈有办法》主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法很多，仔细观察就能得到更多的知识。本课的突出特点是拟人手法的运用，文中把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子”来写，读起来亲切、有趣，此外本课自始至终押韵，读起来朗朗上口，容易调动学生的阅读兴致。

人教版一年级上册第一单元以“大自然的奥秘”为主题，本课作为一篇介绍植物传播种子方法的科普小作品，它以拟人手法、韵文的形式表现出来，朗朗上口，益于调动小读者的阅读兴趣，增强他们观察探索大自然的欲望。

（一）教学重点：1．在读中感悟课文的韵律美，了解课文介绍的植物传播的知识。

2．正确认识生字、书写生字。

（二）教学难点：激发观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

二、学情分析

学习这篇课文的学生年龄一般都在7到8岁之间，该年龄阶段的学生想象力、创造力显著发展，但思维水平总的来说还是非常低的，思维过程还需要依赖具体的现象。感知系统较为笼统，往往只注意表面的现象和特征，随着教学过程的深入，知觉的有意性和目的性明显发展。注意力集中时间短，大约在15-20分钟。

因此，本着以生为本的教学理念，在充分的分析学情的基础上，增加直观的图片，辅助学生建立思维对象。采用先梳理课文，再总结课文内容的形式，降低学生抽象思考总结的难度。增加多样的阅读游戏，采用多种方法随文识字，充分调动学生学习的热情，提高集中注意的时间，获得更好的学习效果。

三、教学目标

1．通过归纳整理、随文识记、游戏巩固等多种环节掌握“植、如、旅、靠、备、纷、刺、底、炸、离、察、识、粗、得”15个生字，会写“法”字。

2．正确、流利地朗读课文，激发观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

3．在合作学习、汇报展示、课堂互动的交流中体验到学习带来的乐趣。

三、教学准备

1. 学生准备：课前预习，读顺课文，初步解决生字词的认读问题。

2. 教师准备：课件、苍耳实物。

3. 教学环境与设备：录播教室、Hiteach设备、交互式白板、智能一体机、智能手机。

四、教学过程

（一）激情谈话，导入新课