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《植物妈妈有办法》教学设计
教学目标
认识“植、旅”等8个生字，会写“法、如”等10个字，会写“娃、”等10个字。
能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“纷纷、挂住、炸开”用词的准确。有能力的学生仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。
激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
二、教学重点、难点:
教学重点:
.引导学生了解“纷纷”“挂住”“炸开”等词语在课文中的意义,感受语言的趣味,了解植物传播种子的方法。
教学难点:
引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇,感受大自然的奇妙,有探究科学的愿望。
三、教学过程
（一）导入新课
随文【植】
同学们，种子长大成熟了，就得告别妈妈开始自己的生活了。你们想知道植物妈妈是怎样送别自己的孩子，传播种子的吗？这节课我们就来学习第三课，谁来读读课题？《植物妈妈有办法》
这里有一个本节课生字【植】，读的真准。谁再来读一读？我们齐读课题。
集中识字【旅、底、察、粗】
预习反馈
自己先读一读吧
拼音宝宝可真淘气，你看他们都藏了起来，你还认识他们吗？（开火车读）