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植物妈妈有办法
课题植物妈妈有办法课型新授课设计说明本课是一篇语言生动的科普作品，将植物传播种子的自然知识充满儿童情趣寓于诗歌中，浅显易懂，朗朗上口。因此，在本课的教学设计中，要强调读的作用，要激发学生的朗读兴趣，引导学生充分地读，在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
作为导学案设计，我将引导学生运用探究式的学习方式，自主探究，让学生在师生互动合作的学习活动中，获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，激发学生探究大自然奥秘的兴趣。学前准备1.搜集植物传播种子的资料。（师生）
2.自学生字词，熟读课文，懂得植物传播种子的方法。（学生）
3.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认12个生字。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点初读课文，了解文章大意，领悟作者的表达方法。学前准备1.搜集植物传播种子的资料。（师生）
2.自学生字词，熟读课文，懂得植物传播种子的方法。（学生）
3.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、新课导入。
（用时：5分钟）1.出示植物图片，问：你知道这些植物的名字吗？
2.揭示课题，板书课题：植物妈妈有办法。
3.引导学生质疑，并对问题进行梳理。1.看图，说出植物的名字。
2.学生齐读课题。
3.学生提出自己的疑问。二、初读课文，学习生字词，整体感知课文。
（用时：20分钟）1.鼓励学生自读课文。
2.组织学生小组合作，读课文，交流生字词的学习方法。
3.检测生字词掌握情况。
（1）小老师游戏。
（2）指名分节读诗歌。
（3）组织学生交流识字的好方法。
4.用组织学生观察生字，教师示范等方式教学生书写生字。