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活动目标：
认识盒、聊、坪生字，会写梦这个字。
朗读课文，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
能展开想象，仿照第二小节把想画的内容写下来（难点）
一、导入：
1、同学们，你们做过梦吗？你们做的梦是什么样的？
老师昨天晚上也做了一个梦，我做的梦是彩色的，我们今天就一起来学习《彩色的梦》这篇课文。
学习“梦”这个字，学生观察，跟着老师书空
板书课题，齐读课题。
过程：
学习第一小节：
你们看，我的梦真奇怪，我做的是一大把彩色的梦，先出示“彩色的梦”四个字，再出示“一大把”，同学们，这一大把彩色的梦到底是什么呢？（带着这个问题读全文）
读完之后出示第一小节：我的梦呀，它非常神奇，你们看看他的形状都是什么样子的？（出示第一句）
它还有神奇的地方，它还会躺，“躺”是谁的动作？（写出了想象力丰富），躺在哪呢？（笔盒里），引出铅笔盒，学习“盒”这个字：铅笔盒是装东西的容器，装铅笔的叫做铅笔盒，装粉笔得呢？装糖果的呢？是的，盒这个字是皿字底，皿字底表示装东西的器具，他们不仅躺在铅笔盒里，而且还在里面聊天呢，引出生字“聊”，你们看，聊有一个“耳”，当我们和别人聊天的时候，当然是一个人说一个人用耳朵听。
提问：同学们，现在你们知道这一大把彩色的梦是什么了吗？（彩色铅笔）
所以呀，我的梦才“有的长，有的硬........”这样他们才能躺在铅笔盒里，紧紧的挨在一起，好像在聊天，你们看这句话想象力多丰富呀！他们不光会聊天，还会干什么？（跳蹦）
指导朗读第一小节，伴乐读第一小节。
学习第二小节：
过渡语：这些铅笔这么活泼，他们在白纸上跳蹦，又会画哪些景物呢？又是什么颜色呢？（景物用横线画出来，颜色用圆圈圈出来）
先请学生回答“大片的草坪”（在出示“大片的草坪，绿了”时，识记生字“坪”，形声字，有土。）后面景物和颜色依次请同学回答，一一出示答案。