《3 植物妈妈有办法》优质课教案设计

《植物妈妈有办法》第一课时教学设计

【教材分析】《植物妈妈有办法》本课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学本课时，老师要创设生动活泼的教学情境，让学生认识自然，获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

【教学目标】

　　　1．会认“旋、蒲、降”等12个生字，学习“为、得”两个多音字，会写“法、如”等10个字。

　　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　　3．在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。

　　【课前准备】

　　　1．教师准备：生字卡片、多媒体课件。

　　　2．学生准备：课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子，了解这几种植物是用什么办法传播种子的。

　　【课时安排】

　　　2课时

　　【教学流程与设计意图】

　　一、启发谈话，导入新课

　　同学们，学习了《小蝌蚪找妈妈》和《我是什么》，你们知道了什么？

是的，神奇的大自然蕴藏着很多秘密，今天我们到植物王国看一看，观察一下植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案。(板书课题：植物妈妈有办法)

　　(设计意图：通过启发谈话，利用阅读期待，可以激发学生乐意阅读的欲望。)

　　二、整体感知，了解课文内容

　　1．教师范读课文。

　　播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片，教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。学生听读课文后讨论：你从这篇课文中知道了什么?

　　2．学生自读课文。