二年级上册《3 植物妈妈有办法》优质课教案下载

《 植物妈妈有办法》教学设计

教学目标

　　　1．巩固本课生字新词，有感情朗读课文，了解植物种子的传播方法。　　　

2．结合具体语境理解文中的“降落伞”、“铠甲”、“纷纷”、“四海为家”等词语。引导观察“女”和“女字旁”的不同，指导书写 “她”。

　　　3．在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。

教学重难点：学生体会文中“降落伞”、“铠甲”与真正实物的区别与用意。感受植物世界的奇妙。

　　课前准备

　　1．教师准备：植物的种子，多媒体课件或课文插图。

　　2．学生准备：了解几种植物是用什么办法传播种子的。

　　教学第二课时

　 教学流程：

　　一、复习导入，激发兴趣

　　同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那么，植物是怎样传播种子的?相信今天继续学习《植物妈妈有办法》一课，你就会找到一些问题的答案。(齐读课题：植物妈妈有办法)

字词复习：植物妈妈为宝宝们的旅行做好了充分的准备，同学们将来要实现理想，闯荡天下也要学好知识，掌握本领，现在老师就考考你，本课的生字你都认会了吗？（课件出示摘苹果识字词）

二、理解探究，感悟朗读

1．课文中写了那几位植物妈妈传播种子的方法？指五名同学每人一节读文。

2.你认为哪位植物妈妈的方法最好，她传播种子的办法好在哪里?找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。(板书合作学习方法：读、说、问、评)(学生合作学习，精读2、3、4节，教师巡视参与)

　　全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：(学生说哪种植物，就讲读哪一节)

　（一）　当学生说到“我觉得蒲公英妈妈的办法最好，因为————”时：

　　①指导学生从PPT的课件呈现的真正降落伞和蒲公英中，发现二者的共同之处。