《口语交际：有趣的动物》集体备课教案设计

《有趣的动物》教学活动设计

一、教材分析

《有趣的动物》是统编教材二年级上册第一次口语交际。教材由主题、引导语、情境图和小贴士四部分组成。引导语和小贴士从两方面作出提示和要求：一是先想好要讲的内容，再说给同学听，吐字要清楚；二是有不明白的地方，要有礼貌地提问。情境图为我们呈现的是动物围坐一起的有趣场景，引发学生对动物趣闻的好奇和思考。

学生在一年级已经学习了“大胆说”、“认真听”，并且在交际时有了对象意识、场合意识，本次交际活动是在此基础上的延伸与发展。对于“有趣的动物”这一交际话题，学生有一定生活基础，乐意说，也有话可说。“要把动物有趣的地方说清楚”对二年级学生而言难度也不大，但“要做到认真倾听，有礼貌地提问”会有一定难度。因此，教师要注重情境的创设，借助伙伴交流、口语交际评价单等方式提升学生的听、说能力，培养良好的交际素养。

二、教学目标

1.借助“找动物”活动，抓住某个特点说出动物的有趣之处，做到吐字清楚。有能力的同学可以从“样子、声音、动作”等几个方面说一说。

2.在师生、生生互动评价中学会倾听别人介绍，有不明白的地方，能有礼貌地提问或补充。

3.感受动物的有趣，愿意与他人分享交流的乐趣，进一步加深探究动物的意识。

三、教学重点

能介绍一种动物有趣的地方，吐字清楚；有不明白的地方，能有礼貌地提问或补充。

教学准备

1.《有趣的动物》PPT

2.24台平板电脑

小狗、袋鼠等动物标识牌

“交流小达人”皇冠

五、教学过程：

（一）情境一：找出动物，明确交际要求

1.谈话导入

2.“找动物”活动

（1）听声音猜一猜。