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《有趣的动物》教学设计
教材分析：
《有趣的动物》这次口语交际的话题是根据本单元“大自然的秘密”这个主题而安排的。话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。听的同学可以提问或补充。这是在一年级培养学生“大胆说”“认真听”基础上的发展，表明二年级上册的口语交际活动侧重训练学生如何“说清楚”，如何“听明白”，并迁移运用于日常交际。通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
教学目标：
在互动的语言环境中，联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。通过多种形式的口语交际活动，培养学生合作交际能力。
能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
3、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的快乐。培养学生亲近动物，爱护动物的情感。
教学重点：
重点：能清楚介绍一种动物有趣的地方；吐字清楚；有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
教学设想：
1、创设交际情景，发展交际能力。
上好口语交际课的关键是在于创设情景，激发学生表达兴趣和欲望，在教学设计中，我以教材为载体，但不拘泥于教材，充分挖掘文本资源．生动、真实的交际情景能够促动人的灵感，调动人的情绪，使人萌动表达的欲望，产生交际动力。因此，在教学前教师鼓励学生走进生活，走近动物，去观察、去触摸、去体验，初步培养学生亲近动物，热爱动物的情感；课文中录像导入，在音乐背景下的对话，头饰表演与争当小记者等活动，鼓励学生创意表达，大胆大方说出对动物的了解和喜爱。在创设的情景里，为学生创设富有情趣的交际情景，诱发学生主体参与，主动交流，拓展语言实践的范围，进一步发展口语交际能力。
2、强调多边互动，培养交际能力。
口语交际是听话，说话的发展，是一种双向甚至多向互动的语言活动，是实践性很强的教学形态，教学中，我让学生自由选择交际对象，既可以和同桌，又可以和好伙伴讨论，还可以与老师直接对话，学生也可自由选择交际形式，可以对同学的发言进行补充，也可以提出不同的见解，还可以在表演中进行交际等，学生在这生生互动、师生互动中提高了语言表达能力，也发展了思维。
3、注重课堂评价，提高交际能力。
课堂评价很重要，二年级的学生很重视别人对自己的评价。尤其是老师的评价，因此，课堂上要用激励性语言评出自己的自信，让学生更加积极主动地交际，促进学生口语交际能力的发展和提高。教学中把评价权给学生，有意识地引导学生自我评价和相互评价，互相学习，取长补短，让学生在民主和谐的气氛中无拘无束地交流。
教学流程：
一、动画导入，感知有趣
同学们，你们喜欢动物吗？动物王国里，鹦鹉会学人说话，，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……