部编版《口语交际：有趣的动物》精品优质课教案设计

导学案

学习内容 有趣的动物 课时 1课型口语交际教材分析本次口语交际要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。教材首先列举了鹦鹉、萤火虫、松鼠等动物的有趣的特点，并辅以一组很有特点的动物图片……引发学生对动物趣闻的好奇和思考。引导语和小贴士从两个方面作出提示和要求，一是把话说清楚——“先想好要讲的内容，再说给同学听”“吐字要清楚”，这是“说清楚”的基本要求；二是听明白——“听的同学可以提问或补充”“有不明白的地方要有礼貌地提问”，通过向同学提问和交流，听明白对方想表达的意思。学习目标1、联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

2、能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。重 难 点能清楚介绍一种动物有趣的地方，吐字清楚，有不明白的地方，有礼貌地提问。教学准备多媒体课件导　学　过　程学生活动预设设计意图一、图片导入，激发兴趣

在动物世界里，鹦鹉会学人说话，萤火虫的尾巴会发光，袋鼠妈妈的腹部长着一个口袋……动物们可真有趣啊！今天，老师带着大家一起走进动物世界，去看看那些有趣的动物们。（板书课题）

教师出示动物图片，请学生猜它们的名字。

二、观看视频，学会说话

最近，动物王国发生了一件大事——狮子大王给动物们下发了一则通知。（出示课件）

这下，森林里可热闹了。一位动物朋友特别想参加，想请小朋友们帮它找一找它最有趣的地方，并教它说一说。

教师出示黑猩猩的图片，并播放黑猩猩的视频，让学生观看。

学生介绍黑猩猩有趣的地方。教师口述要求：说清楚，认真听。

学生互动交流：提问自己不明白的问题。

同桌合作：把黑猩猩几个有趣的地方连起来说一说。

7、抽生介绍猩猩有趣的地方，请学生评价：说得好不好？好在哪里。有什么不足？

三、小组合作，练习说话

1、在生活中，你喜欢哪些有趣的动物？抽生说。

2、学生分组交流自己喜欢的动物并说说动物有趣的地方。教师出示听与说的要求（课件出示）

公布有趣的动物评选结果。

评选星级小明星。（通过几轮的交流教师相机引导学生从态度大方、口齿清楚、语句通顺、表达完整、发言积极等方面对学生进行评议，鼓励学生想说、愿说、说好。）

四、回顾拓展，方法迁移

回家后把自己觉得有趣的动物讲给爸爸妈妈或小伙伴听，让他们一起来分享我们的快乐！