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口语交际：有趣的动物
教学目标： 1了解一些动物的知识，并且能向别人介绍自己了解的动物知识。
2培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。
3培养学生围绕主题进行口语交际的能力。在交流活动中能抓住“动物的趣处”有主题性地表达。
教学重点：打开思路，激发兴趣，让每个学生都能正确流利地表达。
教学难点：培养学生良好的听说习惯和围绕主题进行口语交际的能力。
学前准备：1课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集这次活动相关的图片或文字资料。
2相关课件。
课时安排：1 课时。
教学过程：
一: 激趣导入
同学们，最近老师养了一个只有趣的小动物。想知道是什么动物吗？动物的名字可不能轻易告诉你们，请根据我的描述来猜一猜吧。
课件出示：它的头圆圆的像个小皮球。一对小耳朵呈三角形，总喜欢立起来。那对眼睛可有趣了，晚上瞳仁会变得又圆又大，白天瞳仁就变成两条细线了。它喜欢白天睡觉，晚上工作，走路轻悄悄的。
同学们，谁来猜猜？
同学们，老师没说名字，你们怎么知道我养的是“猫”呢？
同学们，太棒了，你们认真听了老师的描述，听清了小动物的外形、特点和有趣之处，所以猜得准。
板书：外形 特点 生活习性
板书：认真听，听清楚特点和有趣之处
（设计意图：引导学生感知可以从哪些方面来介绍小动物，体现它的有趣。并懂得该如何听别人说，养成良好的“听”的习惯。）
同学们，你们最近养小动物或者看到什么可爱的小动物了吗？它们有没有有趣之处？能像老师一样说说，让大家猜猜吗？