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有趣的动物
教学目标：
1、指导学生把自己看到或了解到的动物，围绕“有趣”清楚地讲给同学听，并能吸引别人的注意力和好奇心。
能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
3、初步感受“说清楚，问明白”是良好的说话习惯，愿意在生活、学习等不同场合中努力实践，并在交际中恰当运用。
认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生深厚的兴趣。
教学重点：
能清楚介绍一种动物有趣的地方；吐字清楚；有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
教学过程：
猜谜游戏，揭示课题
师：同学们，听说动物王国要在森林游乐园举行“最佳趣多星”竞选活动，前来参加竞选的都是——“有趣的动物”，面带微笑再读一次。它们中有一个朋友最着急，早早地就来了，猜猜它是谁？
“钩钩嘴儿巧，身穿彩色袍。鸟类里面找，学舌逗人笑。”你是怎么猜出来的？（板书：样子）你听鹦鹉说过什么？这可是鹦鹉的一项本领。（板书：本领）
板书：本领
二、设置情境，练习说话
1、师生擂台赛，明确说话内容。
师：第二到达的朋友是——小松鼠，它直奔活动地点，不想却被袋鼠妈妈拦住了，袋鼠妈妈是这次活动的组织者。袋鼠妈妈说：（音频）朋友，你好！这是“最佳趣多星”竞选活动现场入口，请问你哪儿有趣呀？
师：小松鼠一下子被问住了，不知道怎么办才好。袋鼠妈妈见了，于是又说（音频）：“这样吧，你和我来一场介绍自己有趣的擂台赛，如果你能说得过我，我就给你入场券，怎么样？”
师：同学们，你们要不要帮帮小松鼠呀？
师：那你们就是小松鼠，我是袋鼠妈妈（戴头饰），咱们来比一比谁更有趣，好不好？
师：想想你的样子、本领有哪些有趣之处，先跟旁边的小松鼠们交流交流。