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教学设计过程
教学意图
教师活动
学生活动
媒体使用
游戏导入，精准听辨
如果做了前测，出示前测用的图片和统计数据
同学们，课前老师让大家进行了写话练习，咱们的写话中藏了很多小精灵，咱们班用到了人物、事件小精灵的有（40）人，用上了时间小精灵的有（39）人，用上了地点小精灵的有（31）人，用上修饰小精灵的有（4）人……
师：今天，我们继续和句子王国中的小精灵们交朋友。时间、地点、人物和事件（依次出示4个小精灵）这四个小精灵特别调皮，他们偷偷躲了起来，跟我们玩捉迷藏游戏呢！你们想不想把他们找出来呀？
预设：同学们:想
（出示按点：四幅图）
师：他们四个躲到了其中一幅（加重语气，肢体强调）图里，你能猜一猜它们躲到哪幅图里了吗？
预设：第一幅
第二幅
第三幅
第四幅
师：大家猜的都不太一样，看来没有根据地猜是找不到它们的。
请你听一听老师的提示：
师：“下午，同学们在操场上做游戏。”你能找到它们了吗？
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