《语文园地一》精品优质课教案设计

语文园地一（第一课时）

【学情分析】

因为目前是春季学期，所以教学对象只能是一年级的学生。也就是说，一下的学生要学习二上第一单元的园地。这对于一年级的孩子来说是一项很大的挑战。毕竟跟二上年级比，年龄相差整整半年。学习能力、学习积累都有差距。另外，语文园地通常都是与单元课文的知识点相关，例如这篇语文园地中的字词句运用中的动词，都在第一单元的课文中出现过，园地中的学习重点便不是认字，而是辨析。两个需要学生练习说话的句式，都来自于《我是什么》这篇课文。没有学过单元课文的一年级学生，直接学习园地一，困难还是挺大的。因此可以提前带着学生读一读课文，在大致了解课文的基础上开展园地的学习。

另外，学生的语言能力比较弱。一年级的孩子，平时习惯于说短句，而把几个短句连起来变成长句子，甚至句群，对他们来说是困难的。因此在课堂上，要给学生制造一些“拐杖”和“支架”，设置学习的梯度和层次，帮助他们学习说长句子。

【教学目标】

通过名词的归类学习，认识“套、帽、鞋”等11各生字。

通过做动作体验，区分“迎、追、穿、披、甩、摇”这些动词的不同意思。

通过联系生活，学会运用“有时候……有时候……”，“在……在……在……”这样的句

式说话。

指导学生规范书写生字：作、法、都、别。

【教学重点】

认识新名词，区分动词的不同意思。

指导学生规范书写生字。

【教学难点】

能够练习生活，用“有时候”、“在”说一说自己的日常生活。

【教学过程】

情境创设

小朋友们，今天我们要一起去森林里探索奥秘，你们想去吗？在野外观察大自然，可能会遇到一些困难，可要齐心协力，共同克服难关哦。有信心吗？

二、识字加油站

手套、帽子、登山鞋、运动裤