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《没头脑和不高兴》教学设计
【教学目标】
1.产生阅读《没头脑和不高兴》的兴趣,能了解这本书的主要内容。
2.认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。
3、感受阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。
【教学重点】
1.有阅读《没头脑和不高兴》的兴趣,能了解这本书的主要内容。
2.认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。
【教学难点】
感受阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。
【学情分析】
对二年级学生来说,这是他们第一次阅读一本较长的故事书,学生读起来可能有些难度。
故事猜猜猜。
师:亲爱的同学们你们好!今天周老师特别高兴能给咱们班的同学上课,谁来猜猜,为什么周老师选咱们班的同学来上课呀?
生:声音洪亮、守纪律……(因为……所以……,训练学生把话说完整,表达能力强,会倾听)
师:你们太聪明了!我喜欢你们响亮的声音,更喜欢你们专注的眼神!除此之外呀,周老师还听说咱们班的同学都特别爱读书,谁愿意和周老师分享一下你都读过哪些书?我来采访一位同学
生答(哪个人物给你留下的印象最深刻?哪个情节最吸引你?什么镜头令你难忘))
师:透过这个同学,我就知道了,咱们班的同学一定都是爱读书的孩子,下面请你看看这些书中的故事你都知道吗?如果你知道的话,就大声地说出它的名字吧!(出示图片)
师:掌声送给自己,希望你们今天的表现更出色!
看来大家都特别爱听故事,那咱们就进入“故事猜猜猜”比比看谁最会听?谁的小耳朵最灵敏?