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识字课
《场景歌 》
教学设计
《场景歌》第一课时教学设计
【教材分析】
这是一组数量词归类识字。教材把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
【设计理念】
本堂课的设计运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，力求贴近学生生活，贴近儿童生活的实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心。我创设了“红领巾”去旅游的情境，采用变序教学法，直接切入第四节的学习，再让学生学习“海边、乡村、公园”这三个景点，在和谐的氛围中组织并指导学生主动投入、主动学习、主动探索，从而发挥其智慧技能，实现其自我发展。整个学习过程就是一次完美的旅行，轻松而愉快。在巩固识字的基础上，让学生在游戏中学习，在轻松、有趣的玩耍中学习，激发兴趣、巩固知识，提高学生参与的积极性。在指导写字上，让学生先观察汉字，教师示范，学生书空，学生练习，教师提醒学生正确的写字姿势，巡视指导，展示学生书写的字，教师点评，培养学生良好的写字习惯，使每个学生掌握写字的基本技能，做到正确、端正、整洁。
【教学目标】
1、知识目标：认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔” 2个生字。正确流利地朗读课文。
2、能力目标：通过朗读感知数量词的用法。
3、情感目标：通过本课学习让学生对数量词产生兴趣，培养学生能留心观察周围事物、尝试用数量词表达熟悉的事物的好习惯。
【教学重难点】
识字、写字和学习数量词的运用，尝试用数量词表达熟悉的事物。
【教学准备】
教师准备：制作多媒体课件
学生准备：借助拼音自主朗读课文，拼读生字，记忆生字。留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
【教学过程】
一、激趣导入
同学们，你们喜欢去旅行吗？（喜欢）今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们准备出发吧！