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《场景歌》教学设计
教学目标：
认识“滩、艘”等十二个生字，会写“园、孔”等十个生字。
正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色了解不同事物数量词的不同表达。
选择图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
教学重难点：
感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达，学会用数量词表达生活中的事物。
教学课时：第一课时
教学过程：
创设情景导入
出示秋游路线图，让学生观察，想一想说一说秋游要经过的场景。（学生汇报）
板书课题。
读文识字
1.出示初读要求，学生大声朗读课文，圈画生字，同桌互读。
2.出示第一小节场景图，说一说图上有什么。（学生表达出示词语）
带拼音自读生字
小老师领读
去拼音练读，开火车领读
3.朗读第一小节做到读通顺句子，读好标点的停顿（学生自读、展示读，评价）
随文识字“艘、舰、帆”了解带有舟字旁和巾字旁的汉字字义。