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《场景歌》教学设计
教材分析：
这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
教学目标：
1.认识“滩、艘”等12个生字。会写“队、旗”2个生字。
2.正确、流利朗读、在情境中学习儿歌，积累数量词。
3.反复朗读，感受场景图展示的美丽景色。
教学过程：
一、激趣引入?
??上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题）?
二、学习新课
1.学习第四小节。
你们看，儿歌中的少先队员们都已经做好准备了，听老师读这一小节。找找他们都带了什么?(一面队旗、一把铜号)
老师有一个疑问，平时我们都说一条红领巾，这里为什么说一队“红领巾”?双引号中的红领中指的是少先队员。
要去旅游了，大家高兴吗?那就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！
2.认读生字。
孩子们，瞧，车来了，老师给每人准备了一张车票，我们要凭票上车，每张车票上都有一个生字宝宝，如果你读对了，这张车票就送给你了。
指名认字，组词。
请大家收好车票，系好安全带。我们要出发啦！(放音乐)
3.学习第一、二、三小节。