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《场景歌》教学设计
一、教材分析：
这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。学情分析：
经过一年级的学习，大部分学生掌握了一定量的的量词，但对于本课中的量词，学生是初次接触，因此教学中应重点引导学生掌握课文中的量词，并学会正确的使用这些量词。
二、教学目标：
1．认识“滩、艘”等12个生字。会写“桥、群”两个生字。
2．正确、流利朗读课文，在情境中学习儿歌，积累数量词。
3．反复朗读，感受场景图展示的美丽景色。
三、教学重难点：
教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；
教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。?
四、教学准备：多媒体课件
第一课时
教学过程：
一、游戏激趣，导入新课
上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题）
二、初读感知，集中识字
（一）自主识字
1、出示自学提示：请同学们大声朗读课文，边读边圈画生字，同桌合作识字。
2、小老师领读，正音。