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《场景歌》教学设计
一、教材分析： 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
二、教学目标：
1．认识“滩、艘”等12个生字。
2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
三、教学重难点：?
教学重点：识字、写字和学习数量词的运用。
教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
四、教学准备：多媒体课件、字谜纸条、生字卡片。
五、课时：第一课时。
六、教学过程：
1、激趣导入：同学们，我们学校的一群少先队员们上周去春游了，你们想知道他们去了哪里吗？下面我们就一起去看看吧！
2、新授
（1）出示图片：海边。学生说出看到景物。如果加上数量词，指名回答。出示两张图片：乡村。学生说出看到景物。如果加上数量词，指名回答。
（2）出示景物词语，谁能用上这些词语说个句子，比一比谁用的最多？
（3）初读课文，用自己喜欢的方式读一读。去掉拼音，指名读。
（4）出示生词，指名读。
（5）出示生字，小组讨论说说记忆方法。学生展示识记得方法。
（6）摘苹果识字游戏，抢答。