《1 场景歌》新课标优质课教案设计

《场景歌》基于标准的教学设计

目标制定的依据

课程标准的相关要求

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

能借助汉语拼音认读汉字。

感受阅读的乐趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读韵文，背诵课文。

（6）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

教材分析

部编版二年级上册第2组是4篇识字课文，《场景歌》采用“儿歌”的形式识字。这是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的场景中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽景色、感受美好生活，同时认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。

全文分4个小节，每一小节由4个描绘的景物组成一幅场景图。

第一小节是一幅大海沙滩风景图：蔚蓝的大海上，翱翔着白色的海鸥，远处有庞大的军舰，近处有小巧的帆船，海浪拍打着沙滩。、

第二小节是一幅山村田园风光图：有稻田，有鱼塘，有一排排的垂柳以及美丽的花园。

第三小节是一幅公园景色图：小桥流水，茂林修竹，鸟鸣山幽。

第四小节是少先队员的活动场面：“红领巾”指少先队员。一群少先队员举着队旗，吹着铜号，开展有意义的少先队活动，清脆的欢笑声撒了一路。

本文节奏感强，朗朗上口，适合打节奏诵读。

教学目标

1.复习由生字组成的词语，会写“号、巾”2个字。

2.有感情的朗读课文，背诵课文。感受场景展示的美丽景色，了解不同事物事物数量词的不同表达。

3.选择照片或图片，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。