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《场景歌》第一课时 教学设计
教学目标
1.能够熟练运用“滩、艘”等12个生字，会写“铜、号”等六个生字。
2.朗读流利课文。
3.感受场景展示的美丽景色，积累不同事物数量词的不同表达。
教学重点：
1.能够熟练运用“滩、艘”等12个生字，会写“铜、号”等六个生字。
2.朗读流利课文。
教学难点：感受场景展示的美丽景色，积累不同事物数量词的不同表达。
教学准备：
教学媒体资源、卡片
教学过程
一、旧知导入,激发兴趣
1回顾旧知:“小朋友们,还记得我们年级时学的这首儿歌吗?(出示对韵歌)一起读读
2.揭示课题:“今天这节课,我们又要来学习二篇新的儿歌场景歌。”(出示课题。学生读题)
二、字词检查,梳理文本
1.自由读文:“打开语文书翻到16页,认认真真地把课文读遍,争取字字正确。”(随机提醒“一”的读法）
2自由圈字:“第二遍我们可以这样读（教师示范）把课文后面的生字在文章中圈出来,一边圈一边读。”
3.指名学生交流圈画的生字,教师随机指导。
4.集中出示词语,随机正音。