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《场景歌》教学设计
一、教材分析
《场景歌》是数量词的归类识字。教材把数量词集中在四幅不同的画面中,让学生感受美好的景色,感受美好的生活,并初步感知不同事物的数量词表达方式。
二、学生分析
对于二年级上学期的学生而言,识字课并不陌生,他们已经积累了许多识字的方法和经验。本班学生当中,有三分之一的学生能够留意生活中的汉字, 具有主动识字的愿望,但也有个别学生识字量少,在认记汉字上缺乏灵活性。 所以在教学上要以点带面,让他们在互教互学中扩大视野,体验与伙伴合作的乐趣,增强集体凝聚力。
三、教学目标?
1、认识“滩、艘”等12个生字，掌握利用形声字规律识字的方法。会写“队、旗”2个生字。?
2、正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。?
3、学习用数量词表达生活中的事物。
?教学重点与难点：?
重点：朗读儿歌，识字写字，学习用数量词表达生活中的事物。
?难点：学习用数量词表达生活中的事物。?
教学准备?：多媒体课件?
教学过程?
一、创设情境，导入新课?
1、前不久我们去了华中绿谷、随州西游记公园进行研学旅行，大家开心吗？今天我们二（4）中队将再进行一次研学旅行，大家期待吗？
2、那就让我们走进《场景歌》，拿出小手跟老师写一写课题并齐读。?
二、走入场景，读文识字，学习量词?
场景四：少先队活动?
谁能说说出发前我们应该做哪些准备工作呢？相机出示场景图四的图片并学习生字词“队旗、铜号、红领巾”，重点强调“领”的读音及“号”的字形。