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场景歌
教材分析：
这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
教学目标：
1．认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔” 等10个生字。
2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点：
教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；
教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备：多媒体课件
教学时数： 3课时
第 一 课 时
教学目标：
1．认识“铜、队”等12个生字。学写“园、孔”两个生字。
2．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3.引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学过程：
一、古诗场景引入
同学们，平时我们都喜欢诗歌，我们祖国有很多大诗人，写出了很多脍炙人口的诗歌，现在我们来看一下图片，谁能根据图片的场景说出诗名？（出示李白的望庐山瀑布场景图），谁能背诵这首诗？再看一副场景图（杜甫的绝句场景图）谁能背诵这首诗？指名，齐诵。 唐代的著名诗人李白杜甫走遍祖国的名山大川写出了很多千古传诵的诗歌，我们的祖国很多美丽的地方美丽的景色，我们想不想去看看？想，今天我们就来学习《场景歌》（齐读课题）场景就是地方，场景歌就是描写的就是在某个地方有什么景色。