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《场景歌》教学设计
导入新课
1、同学们，今天我们一起学习一篇课文《场景歌》。
教师板书课题，学生齐读课题。
2、请同学们先看几幅图片，说一说图片上画着什么？
学生活动预设:一朵花，一条鱼，一棵树，一辆车。
请同学们一起读一读。
学生大声朗读。
3.教师点拨:每一幅图中的事物前面的数字和量词合起来，我们称为数量词。不同的事物在表达的时候要用不同的量词。上面几个短语都是由数量词加名词构成的。
今天我们要学习的课文，就是由许多这样的短语组成的一篇韵文。
学习生字
我们一起来认识一下本课的生字，请同学们看屏幕。
出示带音节的词语，采用多种方式朗读词语：老师领读，男生女生分组读，小老师领读，学生自由读。
去掉音节读词语，学生自己试读，齐读，同桌检查读，指名学生展示读。
写字指导，
（1）出示“领”。学生认读生字“领”。
请同学们仔细观察观察，写这个生字的时候应该注意些什么？
（2）教师引领:根据你的观察，你觉得写这个字的时候，应该注意哪些地方？请你说一说提醒大家，好吗？
学生活动预设：1.这个字是左右结构，左边的令人字头的捺变成了点。
学生活动预设：2.左边的令的横撇儿要写在横中线上，右边的页的竖要靠近竖中线。