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《树之歌》教学设计
【教学目标】:
1. 引导学生运用归类识字法、换一换、加一加等方法正确认读15个生字,并了解形声字。
2.能正确书写木子旁的生字,重点指导书写左右结构的生字。
3.通过接读、问读、拍手读等多种形式将课文读正确,读流利。
【教学重点】:
1.学习本课生字。引导学生运用形声字的规律自主识字。
2.将课文读正确,读流利。
【教学难点】:
引导学生发现形声字的识字规律并运用。
【课时安排】:第一课时
【教学过程】:
一、谈话激趣,导入课题。
1.通过象形字了解汉字中“木”字的含义。
2.通过老师的姓氏,进一步加深对木字旁的理解。
3.创设情境,导入新课。
二、朗读过关。
1、自由读儿歌,要求声音洪亮,吐字清楚。
2、同桌合作读文,检查字音是否正确。
3、小组内接龙读,每人一句,比比谁读的最标准。