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《树之歌》教案
一、情境导入
孩子们，树在我们身边随处可见，它是我们人类的朋友，今天森林爷爷也给我们送来了各种各样的树木，请看大屏幕。想认识它们吗？这节课我们来学习识字第二课《树之歌》。但森林爷爷说了，必须要完成好这节课的学习任务，才能和他们交上朋友。谁来读读我们这节课的学习目标？(你的声音动听极了)。大家有信心完成任务吗？有自信，老师喜欢!
二、初读课文
请翻开课文18页。自由朗读课文边读边找出课文中的会认字。（老师发现同学们读得很认真，找的也很细心，现在老师把这些生字宝宝请到屏幕上来。）
全班齐读一遍
小组轮流读一遍。
请同学们找找哪些拼音是三拼音节？
哪三个生字不是左右结构？
哪个字笔画最多最难记？
三、学习生字
你们记住了吗？咦，会认字里面有七个生字宝宝特别活泼，它蹦蹦跳跳的来到了我们的黑板上，是谁呢？我们来打个招呼吧!这些也是我们这节课要学习的会写字。请同学们根据老师给出的提示小组合作学习。
给生字注上拼音读一读。
说说它们都有什么特点？
给生字组词，并选择其中一个词语说一句话。
开始和同学一起交流讨论吧!
看到同学们那么认真的讨论老师很满意。哪个小组的同学愿意站起来汇报一下你们的学习成果。
这三个拼音都是后鼻音。
柏还有一个多音字读bo
还有一个木字旁的生字宝宝在睡懒觉？没有出来，你们能把它找出来吗？杨