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《走进“趣味”童谣》
活动目标:
1、通过对童谣的学习激发孩子对童谣的喜爱。
2、培养孩子从童谣中感受到学习的乐趣。
3、鼓励幼儿运用简单的动作辅助打节奏说童谣，感受童谣的节奏美。
活动重难点：
激发孩子从童谣中感受到学习童谣的乐趣，会用打节奏的形式有感情、有节奏的读童谣。
活动过程：
一、活动导入
1、拍手热身。（师：头拍、肩拍，头肩拍拍）生跟做动作，速度加快。
2、师：你喜欢玩什么游戏？（生自由回答）
3、老师小时候的玩伴就是童谣，说着说着，老师想送给你们2首童谣（板书）。
PPT出示《一二三四五》和《小蚂蚁》。
走进数字谣
生自由读两首童谣，注意纠音。
师：请你观察这两首童谣，找找的共同之处。
（预设：有数字、量词）
对，这种童谣有个好听的名字，叫数字谣（板书贴黑板）
多样朗读：老师读前半句，生读后半句。
（PPT出示《一二三四五》童谣，断句）