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树之歌教学设计（第二课时）
课时目标：
?知识与技能：正确流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，认识各种树木，并了解各种树木的特点。
过程与方法：学生采用多种朗读形式相结合的方法熟悉课文，教师采用图文结合的方式，让学生认识各种树木，了解其特点。
情感态度与价值观：让学生感受大自然树木种类的丰富，激发学生保护树木，热爱大自然的感情。
教学重难点
重点：正确流利地朗读课文，背诵课文。
难点：理解课文内容，认识各种树木，并了解各种树木的特点。
教学过程：
一、猜谜语导入
师出示谜语：像伞不是伞，整天土里站。学生回答，师揭示谜底:树。
揭示题目:今天，我们来学习《树之歌》学习了这篇课文，我们将了解认识很多的树木朋友。
二、复习生字词语
通过“开火车”，“摘橙子”的游戏让学生巩固上节课学习的生字词语，为正确流利地朗读课文做铺垫。
三、情境教学，解读课文
生自由读课文，想一想，课文一共讲了多少种树？圈一圈。
（师用课件展示文中树木种类）
师用课件逐一展示课文中描述的树木图片，组织学生观察树木的特点。
（1）如:杨树——高（师先展示杨树图片，让生观察，再对比课文，了解特点）
（2）“梧桐树叶像手掌”要让学生会运用比喻的修辞手法造句.