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《树之歌》第一课时教学设计
教学目标：
1. 引导学生运用形声识字法、换一换、加一加等方法正确认读15个生字。
2．能正确书写木子旁的生字，重点指导书写“杨”字。
3．通过接读、问读、拍手读等多种形式将课文读正确，读流利。
重点重点：
1.学习本课生字。引导学生运用形声字的规律自主识字。
2.将课文读正确，读流利。
教学难点
引导学生发现形声字的识字规律并运用。
课时安排：第一课时
教学过程：
一、谈话激趣，导入课题。
1.猜谜语：冬天光着头，春夏长绿发，只有一只腿，小鸟喜欢它。同学们认识了哪些树呢？哪位小朋友说说。
2.每一种树木各有特点，有人还给它们写了一首儿歌叫《树之歌》，今天我们一起来学习这首儿歌。
（1）板书课题。（2）齐读课题,强调“树”字的读音。
（3）听朗读录音。
二、借助拼音，读通儿歌。
过渡语：儿歌中有好多树木，你们想认识它们吗？
1. 学生自由读文。借助拼音自由读，读准字音。