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《树之歌》教学设计
一、复习引入
这节课我们继续学习识字单元第二课《树之歌》?，齐读课题。通过上节课的学习，我们结识了很多树朋友，谁还记得它们的名字，开火车读词语卡片。
二、学习新课
树木可以净化空气，美化我们的生活，同学们一定想更多的了解我们这些朋友吧！
1、自由读儿歌，注意要读得正确、流利，然后和小组同学交流一下你喜欢的树木是什么样子？有什么特点？
2、小组交流
3、小组汇报
（1）出示图片，认识11种树木，引导说出树名和特征，结合汇报板书。
（2）重点理解：梧桐树叶像手掌
伸出小手比一比，感受梧桐树叶和手掌的相似之处。
（3）仿照这一句的写法，用“像”创编一句有关树木的儿歌。
（4）资料拓展“银杏水杉为什么被称为活化石”？
4、多种形式朗读
（1）同学们了解了这么多树木的特征，一定越来越喜欢它们了，带着这样的感情同桌互相读一读。
（2）指名读
（3）拍手打节奏读
贴图游戏：创设情境，把写有树名的词卡贴到黑板上，使树的名称和各自的特征一一对应。
（4）看板书和老师合作读
（5）背诵课文