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思维导图式教学设计《树之歌》
教学目标：1、认识本课13个生字，拓展认识8个生字。正确书写本课生字“杨、枫”。
2、正确流利有感情地朗读课文，读《经典诵读》中的《咏柳》。
3、初步了解11种树的基本特点，积累有关树的成语和谚语，培养学生热爱树木、保护树木、爱护环境的意识。
教学重难点：1、认识本课13个生字，拓展认识8个生字。正确书写本课生字“杨、枫”。
2、正确流利有感情地朗读课文，初步了解11种树的基本特点，积累有关树的成语和谚语，培养学生热爱树木、保护树木、爱护环境的意识。
听故事 师讲述《一个小村庄的故事》
树的
成语和词语
赞美树
树之歌
树的
重要性
思考 没有了什么，小村庄消失了？（树）
读思 自读儿歌，用“ ”圈出儿歌中出现的树木，并用“——”划出其特点。
读悟 师出示课文图，师生合作读儿歌，感知各种树的特点。
说话 仿说儿歌：师出示图片和带（）的句子，生看图补充句子。齐读
；。
测识 师出示写有树特点的条子，生对照黑板上的树名粘特点。
写字 指导写字：杨 枫（强调“横折折折钩”、“横斜钩”的书写）