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《拍手歌》教学设计
教学目标：
1、认识“世界”等13个生字，会写“歌、丛”两个字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。
2、能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
3、感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
教学重难点：
朗读、背诵儿歌，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，用部件归类识字。
教学准备：词语卡片；课件
教学课时：
第一课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、师：同学们，你们喜欢花吗？看，这是花的世界！你们喜欢草吗？看，这是草的世界！你们喜欢动物吗？那老师就带大家到新奇的动物世界去看一看吧！
2、出示课题，导入新课。
3、指导书写：今天这节课，我们一起学习一首和动物有关的拍手歌。请伸出你的手指和老师一起写课题。“拍”这个动作是用手完成的，所以它是提手旁，“歌”左右结构，左边是 “哥”字，第一个“可”字竖钩变成竖，右边“欠”字旁写得要和左边宽度大致相同。大家一起读课题：3、拍手歌
二、初读课文，识记生字
1、下面，请大家打开书，认真读一读课文，读准字音，读通句子，用笔圈出动物的名字。
2、大家找到了吗？请把你找到的动物朋友的名字念给你的同桌听一听吧！谁来把它们的名字读给大家听一听？出示带拼音的动物名字。（指生读、齐读）
3、小动物的图片没有了，你们还认识它们的名字吗？（捉迷藏游戏）
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、熊猫、黄鹂、百灵