部编版《3 拍手歌》精品优质课教案设计

课文：拍手歌

教材分析：

本单元是识字单元，以4个识字主题“场景”“ 树木”“动物”“农事”串联起来，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。《拍手歌》是根据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌，通过喜闻乐见的拍手游戏，渗透爱护、保护动物的意识。

学情分析：

1.集中注意，不持久

二年级学生活泼好动，集中注意力不持久。他们喜欢在游戏活动中参与学习与思考。

2.识字写字，有基础

二年级学生已掌握了加一加、换一换等常用的识字方法，基本养成了联系生活、联系语境识字的方法。本课要求识记的生字中，有四个带有“隹”字旁的字，可以引导学生借助偏旁表意的特点识记本课生字。他们在写字之前已初步养成了观察汉字结构、部件、笔画的方法，能够比较准确地书写左右结构的生字。本课重点引导学生，在借用书写左右结构汉字的基础下，学习书写上下结构的三个生字，以此掌握书写上下结构生字的要领。

教学理念：

1.研读课程标准，把握年段目标，确定以识字写字为教学重难点。

2.落实识字写字方法的渗透，激发学生主动识字写字动机。

教学目标：

1.会认“雀、锦、雄、鹰、雁、丛、灵、休”共8个生字。会写“六、丛、熊”3个上下结构的生字。

2.了解“隹、鸟”偏旁表意的特点，学会用偏旁归类法识记汉字。

3.能正确、有节奏地读好拍手歌，懂得保护动物的重要性。

教学重难点：

重点：会认8个生字，会写3个生字。

难点：学会用偏旁归类法识记与鸟有关的汉字。

教学准备：交互式电子白板课件

教学课时：第一课时