部编版《3 拍手歌》集体备课教案设计

《识字7》教学设计

教学目标

　　1．识记“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰、丛、护、牢、嬉”10个生字。

　　2．准确、熟练地朗读课文，读出节奏感。

3．懂得保护小动物。

　　教法确定

　　针对教材内容和学生己有的知识水平以及学生的年龄特点，在教学中主要采用“创设情景──图文结合，识记生字──自主学习，合作交流──朗读儿歌──拓展延伸”的教学方法。

　　设计理念：

创设情景，营造民主、和谐、全员参与的学习氛围，利用课件，展现动物的活动图片，字谜，游戏，表演等多种方式呈现知识，充分体现观察认识，自主交流、朗读与体会的结合。

　　教学重点

认会10个生字和熟练朗读拍手歌。

　　学习准备

课件、图片、词语卡。

　　教学过程

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1．谈话：同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，说说自己喜欢的动物？　　2．出示课件，学生欣赏感受。

　　（1）欣赏各种动物在不同环境活动的场面，体会人与自然的和谐相处。

　　　　导语：多么广阔、美丽的大自然啊！动物们有的在空中自由飞翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。他们生活的可真幸福啊！今天，老师从美丽的大自然中邀请了5位美丽的客人来咱们班做客，和我们交朋友，你们愿意吗？大家以热烈的掌声欢迎美丽的客人吧！

　　二、看图、读词、识字

　　1．出示课件，看图片，认识动物。