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《拍手歌》第一课时教学设计
教学目标：
1.认识“雀、锦、雄、鹰、雁”等 8个生字；会写“歌、深”等左右结构的字。
2.了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。
3.能正确、流利地朗读儿歌，在拍手朗读时，能读出儿歌的节奏。
4.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
教学重点：
了解“隹、鸟”等偏旁表义的特点，用部件归类法识字。
教学难点
了解“隹、鸟”等偏旁表义的特点。
教学准备：
1.多媒体课件。
2. 生字卡片。
一、图片导入，激发兴趣
师：孩子们，你们喜欢动物吗？老师给大家带来了一些动物朋友，想见到它们吗? 有请它们闪亮登场，如果认识这些动物，就大声叫出它们的名字！
（课件依次出示出示大象、孔雀、长颈鹿、狮子、企鹅等动物图）
生齐答动物名字。
师：你们认识这么多动物，可真厉害呀！在我们的课文《拍手歌》里也藏着一些动物朋友，今天，我们就一起走进第3课，去认识更多的动物，请大家齐读课题。
生：齐读课题。
二、整体感知课文，集中识字